Formación de Monitores de King's College

Gran parte del éxito de los programas de verano King’s College reside en la aportación de los monitores acompañantes. Éstos contribuyen de manera definitiva a que los estudiantes aprovechen su estancia en el extranjero, no sólo desde el punto de vista del aprendizaje de los idiomas, sino también desde el descubrimiento del entorno. En efecto, King’s College consideramos fundamental que nuestros estudiantes transiten adquiriendo un amplio bagaje cultural que trascienda las barreras de lo lingüístico y que, por tanto, no se limite a un simple curso de idiomas en el extranjero. Y he aquí que la participación, colaboración e implicación de nuestros monitores resulta fundamental, pues son ellos los que con su esfuerzo y dedicación contribuyen a que ese salto, que se produce a dos niveles, educativo y cualitativo, acabe siendo posible. Tenemos un gran equipo de monitores, elegidos por su carisma, iniciativa, experiencia,  compromiso e interés en asegurar que los estudiantes puedan viajar y conocer a nuevos compañeros.

Para ello dedicamos nuestro esfuerzo en una selección y formación intensiva dirigida a aquellas personas de referencia de los alumnos  y padres, aquellos bajo cuya tutela y supervisión se encuentran los estudiantes en cada momento. Durante la formación, todos, monitores, educadores y coordinadores compartimos experiencias, proponemos dinámicas y formas de liderazgo de grupos, así como recreamos situaciones reales. Damos herramientas para poder reaccionar de la forma adecuada en cada circunstancia y con ello formamos el equipo que garantiza que la estancia de su hijo sea divertida, provechosa y segura.  Nuestros objetivos son: 1. Desplazarnos a un entorno tranquilo. Donde podamos conocernos y reservar un tiempo y espacio para prepararnos para este verano. 2. Reconocer los límites Enseñanza por parte de equipos formados y monitores expertos. Combinamos las etapas de aprendizaje formal con el informal y basado en la experiencia. El ejemplo de monitores, coordinadores y directores que aportan factores en el proceso de formación y facilitan una toma de conciencia. 3. Tomar conciencia Provocar un respeto hacia la tarea que está realizando o van a realizar. Este curso propicia el descubrimiento de la responsabilidad. 4. Aportar una motivación e identidad de grupo La convivencia con los compañeros de curso, de procedencia diversa pero con igual compromiso, la elaboración y participación en un proyecto común son experiencias que ayudan a valorar la tarea del verano,  a descubrir que vale la pena comprometerse. 5. Desarrollar actitudes - el respeto a cada estudiante, como persona que es y a la experiencia personal que este ya lleva. - la sensibilidad, para interpretar las necesidades reales y las demandas concretas durante el curso. - la prudencia y el sentido de realidad - el entusiasmo y el interesarnos por las cosas, para contagiar y animar a los estudiantes. - la autoridad, en la medida en que frecuentemente seremos el punto de referencia para enmarcar una situación y para fijar los límites - la tolerancia y la proximidad de trato -disponibilidad: estar para los estudiantes. 6. Crear un gran equipo: El monitor no es autosuficiente y necesita del equipo y de apoyo personal directo Para King’s College la labor de equipo es esencial: poder compartir la tarea con otros monitores, con aquellos con larga experiencia, así con el equipo de coordinadores y directores.